为进一步规范学院教师《授课计划》的撰写、使用和检查，提高教学效率和教学质量，根据院校有关规定制定本办法。
一、《授课计划》的适用范围和制定依据
列入教学计划的必修课，选修课，包含实验课程。以教学大纲、课表、校历和校节假日安排通知等文件为制定依据。校历和校节假日安排通知可分别从校网站左下角的“信息系统”中的“信息查询”和 “学校通知”栏下载。
二、《授课计划》的撰写形式
1、统一使用学院提供的模板，不得使用其它形式的模板，不得缺少应填制内容和“教学进度”页上的页码。
2、使用A4纸打印。字体、字号、行距根据所填内容自行决定。
3、《授课计划》形式要齐全，排版合理美观。
三、《授课计划》的撰写内容
1、封面
（1）“课程名、课程编号、班级编号”应与“课表”相同。
（2）“开课单位”除专业课、专业基础课应为“公共管理学院”外，其他课程应为“马克思主义学院”。
（3）“审定人”签名由系室主任手写，系室主任的授课计划可由副主任签名。编订日期应为编订时的日期。
2、课程教学基本情况
（1）“课程大纲”统一为“江苏科技大学《×××教学大纲》（××级版）”。
（2）“教材和参考资料”应选用本学科通用或较先进的，并按论文规范要求注明作者、出版社、版次和出版年月。例：高程德.经济法（第十版）[M].上海：上海人民出版社，2002.。
（3）“学期授课学时分配”中的“各项目学时数的合计”应与“课表”规定的“总学时”相一致，其中“理论教学时数”包含“放假学时数”。
（4）“学期授课学时分配”中的“项目和学时”应与“教学进程安排”中的“主要教学内容”相一致。
（5）“备注”部分，应与教学大纲一致按序载明：①课程性质、教学方法和考核方法等。考核方法应载明成绩构成及比例，其中应说明平时成绩的组成内容及比例。②课内实践环节：课时数、方式、地点、考核要求与分值。
3、教学进程安排
（1）“教学周数与周学时”应与课表、校历应一致。“序号”是指上课的顺序，法定节假日停课，不注明具体教学内容，只需注明节假日名称、学时数。
（2）“主要教学内容”不超过3级目录，其内容要体现最新教学大纲的规定。编号可按论文规范执行，为1，1.1，1.1.1；或者为“第一章，第一节，一、”，以此类推。
（3）“主要教学内容”有课内实践环节的，须注明“实践环节”字样、具体周次时数、内容、方式，在“教学进程安排”页中的“备注”栏内注明实践地点。
（4）“每次学时数”安排应统一，合计数应与“总学时”相一致，包括理论教学（包括“放假”）、实验实践、习题、复习、考核。
（5）要注明每章的具体“授课方式”。
（6）要注明“课外作业”布置的具体方式内容或来源与题号。作业数量上，小于16学时的，至少一次；超过16学时的，至少二次。作业应全部批改。实践环节的读书笔记、小论文、感想等文字材料可计作业一次。
（7）“辅导答疑”在“备注”栏中注明时间、地点，平均每2个教学周不少于1次面对面辅导答疑，并先期向学生公布时间地点。
四、《授课计划》的上交和检查
1、每学期第一周星期五下班之前，任课教师将合格的《授课计划》打印稿一份报系室主任。
2、系室主任负责部门授课计划的检查与审定；相关教师认真整改；系室主任验收合格后第三周周五前将本单位全部《授课计划》报教务办。教务办按清单进行数量验收，未交的限期上交。
3、各类实验、实践环节的《授课计划》由教师通过网上完成，由实践中心限时审核整改完成。
4、第4-6周由学院检查组对各类授课计划全检。检查内容依据《学院授课计划管理办法》，主要查找典型问题或低级错误：（1）“学期授课学时分配”：“各项学时数的合计”是否与“总学时”相一致，“项目和学时”应与“教学进程安排”中的“主要教学内容”相一致。（2）“教学进程安排”：“每次学时数”安排是否统一，“各项学时数的合计”是否与“总学时”相一致；（3）如果“学期授课学时分配”中规定“课内实践环节”的，在“教学进程安排”中的“主要教学内容”里是否写明；（4）“教学进程安排”中“课外作业”布置是否详细、是否至少2次。（5）“备注”栏中“辅导答疑”是否载明“平均每2个教学周不少于1次面对面辅导答疑”的时间、地点。
如院校检查存在未交的、有典型问题或低级错误的，《授课计划》按每一份扣除系室活动经费100元。
五、《授课计划》的使用
1、对于被审订的《授课计划》任课教师留存一份，在授课时携带，严格按照计划执行，并接受听课检查使用，并最迟于第2次上课时书面通报学生。
2、如确需调整《授课计划》的，须由系室主任审核批准，报分管院长备案。
3、对《授课计划》未执行的或擅自调整的任课教师，将予以劝诫，责令整改，构成教学考核点不合格、教学事故的，按学校有关规定处理。